Вход на сайт / Регистрация RSS Контакты
События » Образование » Эдите Пламше: «… и с огнём не найти»
20.04.2018 / Комментарии 0

Эдите Пламше: «… и с огнём не найти»

 


Лиепайский городской портал irliepaja с месяц тому назад обратился с вопросами, довольно острыми, к директорам лиепайских школ. Вопросы, одни и те же, касались проблем, с которыми сталкивается каждая школа. В том числе – проблемы объективности школьных рейтингов. Мы решили опубликовать (в переводе на русский язык) два мнения о стоящих перед лиепайскими школами проблемах и задачах – директоров 2-й и 7-й средних школ.

Предлагаем познакомиться с ответами портала на вопросы, которые дала директор 2-й средней школы Эдите Пламше. С высказываниями госпожи Инесе Ферстере можно ознакомиться здесь.

 

– Большинство лиепайских школ считают, что рейтинги школ, которые разработало Министерство образования, не являются показателем качества конкретного учебного заведения. Присоединяетесь ли вы к этой точке зрения? Не является ли такое мнение оправданием своему неумению?

– Результаты государственных олимпиад, конкурсов и чтений научно-проектных работ действительно не являются всеобъемлющим показателем школьного образования. Достижения в названных величинах является только одним сегментом – работой с наиболее одарёнными талантами. Не учитывается оценка в республиканских олимпиадах 2-го уровня, достижения в конкурсах, которые не организует Государственный центр содержания образования, участие в проектах. Обо всём этом нужно думать и брать во внимание. Процессы всегда можно усовершенствовать. И это хорошо. Если этого не происходило, то не было бы развития.

Показателем качественной работы учреждения образования является его престиж в обществе, целейстремлённость и достижение устойчивого результата в целом.

Я думаю, что коллективы всех лиепайских общеобразовательных школ являются дееспособными и инновационными. Недееспособности в Лиепае места нет.

– Почему в городе, в котором есть своя высшая школа, которая обучает будущих учителей (Лиепайский университет), настолько печальная ситуация с педагогами, как в отношении качества, так и в том, что учителей просто не хватает?

– В Лиепае катастрофически не хватает учителей, которых здесь не готовят, или готовят в очень малом количестве – химии (в Лиепае нет), физики, биологии, английского языка (в средней школе). Второй аспект – это вознаграждение за труд. Для молодого человека он является немотивирующим. Самоуправление определённо должно разработать мотивирующий алгоритм, чтобы привлекать новых специалистов – стипендии, место жительства и т.д. Необходимо повысить престиж работы учителя в целом. И от количества школ это не зависит.

Есть будущие педагоги, которые учатся, чтобы получить высшее образование, и потом они в школе не работают. Это обсуждается из года в год –результата нет. Просто надо начать что-нибудь делать, чтобы школа не осталась без кадров. На конференции в Риге директор классической гимназии Р. Алиев нам рассказал, что в столичных школах ситуацию спасают только учителя-пенсионеры.

– Становятся ли выпускники Лиепайского университета хорошими педагогами?

– Думаю, что да. Те, кто являются хорошими учителями, являются и выпускниками Лиепайского университета. У нас не было исследования, которое бы позволило утверждать обратное.

Я очень желаю, чтобы выпускники Лиепайского университета снова становились кузницей кадров для латвийских школ. Педагогов латышского языка, русского языка, физики, биологии и других учебных предметов и с огнём не сыщешь.

– Как устранить то, что родители нередко вынуждены нанимать ребёнку репетитора за 10 евро в час, потому что в школе соответствующий предмет преподаётся некомпетентно, спустя рукава?

– Родители имеют право обращаться к администрации школы, если возникает ситуация и убеждённость, что учитель не профессионален, чтобы решить вопрос.

– Не нужно ли сменить директора школы (независимо от его партийной принадлежности), если руководимое им учебное заведение в отношении качества обучения стагнирует, например, более пяти лет? Не будет ли правильным поступить подобным образом и руководством Управления образования?

– Это находится непосредственно в ведении Учредителя (которым является городское самоуправление), но не в моей компетенции. У каждой школы своя особая ситуация и в неё нужно углубляться. Поспешные решения к хорошему не приводят.

– Проезжая по Рижскому шоссе, уже как минимум лет десять можно видеть, насколько ухожены окрестности вокруг Гробиньской гимназии, там хорошая спортивная площадка. В то же время у ряда лиепайских средних школ спортивная площадка и окрестности вокруг школы годами выглядят запущенным лугом. Привести их в порядок требует относительно небольших средств, и можно было обойтись без европейских миллионов, чтобы привести в порядок территорию. Не был ли этот вопрос всё это время вопросом отношения?

– У нашей школы большая территория. Её содержат в порядке полторы штатные единицы рабочих рук. Они энтузиасты и мастера своей работы. Потому что нужно каждый день быть на посту и ещё дополнительно собирать «подарки», оставляемые домашними животными, потому что у нас нет огороженной территории.

Озеленять окрестности, высаживать кусты, деревья, благоустраивать каждый уголок – это энтузиазм и добрая воля нас самих. Это и для меня самой очень важно. Родители и воспитатели приходят с предложениями. Каждый год классные коллективы сажают деревья, долголетний дворник Ковалёв с сердечностью и любовью создаёт нарядные площадки. Местные жители всегда останавливаются, чтобы на них посмотреть, ими полюбоваться. Так и должно быть, потому что мы постоянно перед глазами и лиепайчан, и гостей города. В приморской почве сохранить посаженное могут только такие люди, которые действительно делают всё от души.

Несколько лет назад город Лиепая профинансировал создание площадки для спортивных игр для всех жителей города. Она очень популярна.

Судя по публикациям и подписанным договорам, в этом году мы получим спортивную площадку: «Для совершенствования инфраструктуры лиепайского спорта и укрепления традиций тенниса, в течение четырёх очередей проекта планируется построить отвечающий организации международных турниров теннисный холл и благоустроить окружающую территорию, в том числе построить открытую площадку для тенниса и пляжного тенниса, а также площадку для спортивных игр. Во время первой очереди проекта предусматривается постройка универсальной площадки спортивных игр и площадки для занятий физкультурой на улице и благоустройство территории».

– Здание вашей средней школы, так же как и здание 1-й Гимназии, будет приведено в порядок. Думаете ли вы привести в порядок и каким образом самое главное – качество школьного образования?

– Лиепайская 2-я средняя школа имени А. Пушкина всегда гордилась ухоженной, дружной, приятной, домашней физической средой. Мы заботились об этом, несмотря на величину финансирования. То, что ты придумал сам, а потом сделал своими руками, и более привлекательно, и сердцу ближе. Физическую среду мы поддерживаем и благоустраиваем при поддержке Учредителя, спонсоров, партнёров по сотрудничеству и родителей.

Время идёт вперёд, реформы в системе образования предъявляют новые требования. В 2018 году начата реализация проекта SAM 8.1.2. по модернизации школы. Мы приглашаем ознакомиться с этим процессом. Каждому ведь будет увлекательно читать, как создаётся современная и отвечающая требованиям 21 века школа.

Качество образования связывается с ранее поставленной темой. У нас всегда имелись все компоненты, чтобы поставленная Школой основная цель о повышении качества образования была на должном уровне.

 

Перевод на русский язык

НашаЛиепая

Эту страницу просмотрели за все время 251 раз(а) Следующая >>


Комментарии

ОтменитьДобавить комментарий