В новом статусе – для особых детей

С 1 сентября Лиепайская специальная основная школа-интернат будет работать в новом статусе – Лиепайский специальный центр развития образования. Такое решение недавно утвердило Министерство образования и науки. Это не просто смена вывески, а желание улучшить работу с особыми детьми в других учебных заведениях региона.

– Центр будет впредь оказывать целенаправленно методическую помощь школьникам с особыми нуждами общеобразовательных школ Курземе и детям дошкольного возраста, а также их педагогам и родителям, – пояснил порталу rus.liepajniekiem директор учебного заведения Атис Брикманис.

Специальному центру государство будет оплачивать три дополнительных штатных места – двух методистов и одного заместителя директора. Специалисты станут более доступными, у них будет определенное время приема. В методической работе за пределами самого заведения специальная основная школа-интернат и до сих пор помогала в работе с особыми детьми. Теперь это будет ее обязанностью, делегированной государством. Центр обязан организовать как минимум два семинара в год для учителей, помочь не менее 50 детям. Он призван также разрабатывать учебные пособия, наглядные средства, которые дети с особыми нуждами смогут использовать. Будут проводиться также лекции для педагогов и родителей. Школа уже сейчас сотрудничает с Лиепайским университетом,  и это сотрудничество продолжится. Известно, в Евросоюзе, а значит, и в Латвии, выделено девять видов особых нужд: это дети с проблемами зрения, слуха, движений, логопедическими трудностями и трудностями в учебе, дети с нарушениями поведения, психоневрологическими расстройствами. В специальной основной школе-интернате учатся дети с нарушениями психического развития разных степеней. В целом, в обществе, примерно на 10 детей – ребенок с особыми нуждами.

 В Латвии ликвидируются школы-интернаты, которые до сих пор осуществляли разные учебные программы для детей с особыми нуждами. Впредь в общеобразовательных школах будет больше таких воспитанников. Иногда учителя не знают, как поступать в отдельных ситуациях, которые возникают у детей с особыми нуждами.

Фото публичное