Вход на сайт / Регистрация RSS Контакты
События » Общество » Обменялись мнениями о работе с талантливыми учениками
25.02.2016 / Комментарии 0

Обменялись мнениями о работе с талантливыми учениками


Как распознать талант, от чего или от кого зависит его развитие и сохранение у ребенка интереса, как работать с талантливыми детьми, каким должен быть учитель – об этом и о многих сопутствующих моментах шел разговор на состоявшейся 25 февраля в Лиепайской средней школе №2 им. А.С. Пушкина конференции. Тема этой конференции – «Долгосрочное привлечение талантливых школьников и обеспечение последовательности в развитии таланта».

Для участия в обсуждении и обмене опытом организаторы пригласили не только педагогов, методистов, руководителей учебных заведений и преподавателей вузов, но и самих талантливых учеников, а также их родителей. Отклик был довольно большой, желающие прибыли не только из Лиепаи, но также из Гробини, Ницы и Вентспилса.

Еще до начала конференции постепенному погружению в тему способствовало музыкальное приветствие школьного ансамбля баянистов под руководством Екатерины Петровны Цемы, встречавшего участников в фойе.

Без поддержки родителей и учителей не было бы успеха

Выступавшая в роли модератора магистр педагогики, лектор Лиепайского университета Яна Грава представила собравшимся троих талантливых учеников, которыми гордится Лиепайская средняя школа №2 им. А.С. Пушкина. Это Ренат Бикмаев, Роберт Шаманский и Александр Данилкив. Ренат рассказал о своем многолетнем увлечении рисованием.Благодаря терпению и настойчивости ему удалось много добиться. В прошлом году он со своей научно-исследовательской работой занял 2-еместо в городе. Это была компьютерная игра, а в этом году он подготовил новый проект. Александр Данилкив наглядно продемонстрировал присутствовавшим свою недавно защищенную работу о создании галограммы. А ученик 12-го класса Роберт Шаманский, добившийся значительных успехов, как в музыке, так и в физике, декламировал на немецком языке. Этот язык он освоил самостоятельно, поскольку хочет учиться в Германии, заниматься машиностроением. Как отметила ведущая, уже сейчас известно, что три вуза в Германии готовы принять его.

Конечно, помимо настойчивости, увлечения и терпения, ребятам потребовались поддержка и понимание со стороны учителей и родителей. И директор школы Эдите Пламше, открывая конференцию, подчеркнула, что во многом развитие таланта зависит от того, какую поддержку способным детям оказывают учителя и родители, и как прекрасно, когда вокруг вас, словно бутоны в ухоженном саду, распускаются цветы. И чтобы взрастить эти цветы, нужно приложить немало труда, нужно иметь на это талант.

Что такое талант и что необходимо для его развития?

Заведующая отделом педагогики Лиепайского управления образования Алда Кестере поприветствовала собравшихся, пожелала успехов в работе конференции. А началась эта работа с выступления доктора педагогических наук, ассоциированного профессора Лиепайского университета Илзе Микельсоне. Ее презентация посвящалась идентификации и характеристике талантливого ученика 21 века. По ее мнению, говоря о таланте, нужно иметь ввиду три понятия: одаренность, способности и возможности развития, а также творческий подход. Именно творческий подход должен служить инструментом для определения и развития природных способностей, как таланта.

Доктор математических наук, доцент Лиепайского университета Даце Крума подготовила презентацию «Обеспечение среды и поддержки в работе с талантливыми воспитанниками», побуждая задуматься над тем, всегда ли талантливые дети успешно вписываются в коллектив, будь то класс, школа или что-то другое, всегда ли они желают быть замеченными, осознавая свое отличие от других детей. И вот тут очень важно, как учителям, так и родителям, постоянно общаться с детьми, наблюдать за ними, выявлять способности, поддерживать морально.

О том, как обеспечивается последовательность в развитии таланта на практике, рассказала Иоланта Креслиня, завуч по вопросам образования из 12-й школы. Одними из главных направлений в развитии таланта она считает дифференцированные методы работы, качественные консультации, познавательные внешкольные мероприятия, при условии, что все это будет осуществляться эффективно.

Из опыта родителей одаренных детей

Своим опытом и мнениями поделились также родители, дети которых добились больших успехов в учебе и во внешкольных мероприятиях. В. Василевская, мама двух талантливых дочерей, закончивших 12-ю среднюю школу, рассказала, как важно, чтобы ребенок соблюдал распорядок дня, умел, распределять свое время с малых лет. Она заметила, что для развития любого таланта необходимо постоянно работать над собой.

Мама Алекса Щипицына и тетя Роберта Шаманского обратили внимание на то, что ребенка нельзя принуждать к чему-либо, нужно дать ему возможность попробовать свои силы в разных сферах, которые его привлекают. Однако он должен хорошо понимать цели и задачи своих занятий, и в этом требуется поддержка со стороны воспитателей, родителей. Вместе с тем выступавшие обращали внимание на то, что у ребенка не должно быть слишком много свободного времени, нельзя предоставлять его самому себе, нужно постоянно быть в курсе его дел.

«Что? Как? Почему? в работе с талантливым учеником»

Во второй части конференции участники разбились на четыре группы и под руководством преподавателей из разных школ, воспитавших талантливых учеников обсуждали тему «Что? Как? Почему? в работе с талантливым учеником» Говорили о том, что же такое талант, как его определить и заметит, как удержать выявленный интерес у ребенка, способствовать развитию. И каким же должен быть сам учитель, работая с таким учеником? Какие условия необходимы для успешной работы с одаренным ребенком и для того, что бы этот процесс не был краткосрочным.

После обобщения работы всех групп пришли к единому мнению: главное – взаимодействие ученика, учителя и родителей, создание доверительных отношений, взаимопонимания. А еще нужен энтузиазм каждой из сторон. И, безусловно, очень важную роль играет личность учителя. Он сам должен быть талантливым и постоянно должен развиваться, учиться.

В заключение Э. Пламше заметила, что главной целью конференции было обменяться опытом, чтобы объединить усилия школ города в работе с талантливыми детьми и в итоге повысить качество образования.

Подготовила Анна Протченко

<< Предыдущая Эту страницу просмотрели за все время 2161 раз(а) Следующая >>


Комментарии

ОтменитьДобавить комментарий